如何做好學(xué)校運(yùn)營(yíng)？消化了這些你就知道了
2017/4/10 瀏覽：1172
小編問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題，考考大家：
1、水平思維是什么？垂直思維又是什么？
2、“心、水蜜桃、祝媽媽”這三個(gè)事物之間有什么樣的聯(lián)系？
3、馬云創(chuàng)業(yè)初期為什么界定要做一家生存102年的企業(yè)，而易道為何只界定30年？
4、太上老君的煉丹爐為什么沒(méi)有把孫悟空燒成灰燼？
5.當(dāng)你處在進(jìn)退兩難的境地的時(shí)候，你會(huì)選擇繼續(xù)前進(jìn)還是后退放棄？
這些問(wèn)題是不是一個(gè)都答不上來(lái)？我們參訓(xùn)校長(zhǎng)們也是摸不著頭腦，但是聽(tīng)完季先生的回答后他們猶如醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。
簡(jiǎn)單的介紹讓你不明但覺(jué)厲，這只是先生做的開(kāi)講鋪墊，重頭戲還在后面。干貨來(lái)襲，大家火速搬來(lái)小板凳圍觀(guān)。
“教育NLP”密碼解讀
管理層&執(zhí)行層
KFC有這樣的服務(wù)名言：第一：顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的。第二：如果顧客有錯(cuò)請(qǐng)參考第一條。這樣的服務(wù)理念顯然不適合用在教育行業(yè)，那怎么辦？在季先生看來(lái)，教育行業(yè)也有其定律：第一：?jiǎn)T工永遠(yuǎn)是對(duì)的。第二：如果員工屬實(shí)有錯(cuò)，請(qǐng)參考第一條。
員工是知識(shí)資本的擁有者，將抱貓理論合理的運(yùn)用到實(shí)踐中，你才能進(jìn)一步發(fā)展壯大你的團(tuán)隊(duì)。而教育行業(yè)執(zhí)行層的骨干力量就是老師，只有將老師的作用發(fā)揮到極致，才能更好的服務(wù)孩子跟家長(zhǎng)。
認(rèn)真的做著學(xué)習(xí)筆記
課內(nèi)教育&課外教育
季先生運(yùn)用陰陽(yáng)八卦的理論向我們闡述了一種教育觀(guān)點(diǎn):教育處事對(duì)內(nèi)要有規(guī)矩，對(duì)外需要圓通，這樣做，無(wú)論怎么樣你都不會(huì)坐到家長(zhǎng)的對(duì)立面去。
最后先生強(qiáng)調(diào)教育的服務(wù)對(duì)象絕不僅僅是家長(zhǎng)跟孩子，還有他們的身邊人。身邊人是金手銬，能夠?qū)⒛愕目蛻?hù)牢牢拴住，這就是先生的金手銬理論，讓大家感受頗深。
先生強(qiáng)調(diào)做教育一定要謹(jǐn)記這三點(diǎn)：
第一、客戶(hù)沒(méi)有想到的，我已經(jīng)做到了，客戶(hù)想到的我會(huì)做的更好
第二、三米微笑，一米警戒線(xiàn)
第三、做到打情罵俏式的服務(wù)
消費(fèi)者&購(gòu)買(mǎi)者
季先生說(shuō)：教育行業(yè)的消費(fèi)者跟購(gòu)買(mǎi)者就像媽媽帶著兒子去吃牛排，消費(fèi)者一定要吃飽，而購(gòu)買(mǎi)者一定要吃好，這里的“吃好”吃的是感受，環(huán)境體驗(yàn)度就顯的尤為重要。
如何讓孩子“吃飽”？
教師教學(xué)水平、課堂學(xué)習(xí)氛圍都很重要，這是追求教育本質(zhì)所在。寓教于樂(lè)，在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中教。
如何讓家長(zhǎng)“吃好”？
教學(xué)環(huán)境優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量提高，讓家長(zhǎng)看到成果，便會(huì)放心將自己的孩子全心的交給我們。
原生家庭&孵化教育
季先生強(qiáng)調(diào)做教育就要懂的“如何愛(ài)我們的家長(zhǎng)”，“如何打罵我們的家長(zhǎng)”
罵，就要告訴家長(zhǎng)：父母再大的成功也彌補(bǔ)不了孩子教育的失敗；忙不是疏于教育孩子的理由。
愛(ài)，就要告訴家長(zhǎng)：對(duì)孩子最大的投資就是投資孩子的教育，讓我們用生命的全部愛(ài)為你的孩子帶去改變。
一個(gè)故事一段真情，教育家司徒雷登的事跡告訴我們：做教育培訓(xùn)，我們既要學(xué)會(huì)贏心也要學(xué)會(huì)暖心，贏心做好營(yíng)銷(xiāo)品牌，而暖心可以創(chuàng)建教育品牌。用我們的誠(chéng)心打動(dòng)每一位家長(zhǎng)，用真心對(duì)待每一個(gè)孩子，你必將到達(dá)心中的彼岸。
